Indskolingen

For vores yngste elever er hverdagen sammensat af en struktureret skoledag med fem lektioner og samling samt fritidsordning om eftermiddagen. Vores væsentligste argument for at sætte en skoledag sammen på denne måde er, at eleverne skal trives – både fagligt og socialt. Uden trivsel ingen læring.

Vi har 24 elever i klasserne, og i 40 % af timerne har vi to-lærer-ordning. Det er et bevidst valg, at vi bruger vores ressourcer på den måde, da det tilgodeser, at elever lærer på forskellige måder. I de yngste klasser er støttelæreren ofte klassepædagogen, så der sikres sammenhæng mellem skole og fritidsordning.

Fri leg et centralt element i børnenes skolehverdag, så man kan opbygge sociale kompetencer, som også skal bruges udenfor skoletiden. Frikvarterer og eftermiddage foregår hovedsageligt udendørs, hvor man kan løbe, lege og socialisere med både store og små. Det er helt essentielt, at man lærer at omgås andre. Socialisering sker gennem samvær – især gennem fri leg. Man bliver f.eks. nødt til at finde en løsning og blive enige om, hvorvidt der var frispark eller ej, i den fodboldkamp man var igang med. Det er en vigtig øvelse, at man skal forhandle, blive enige, og indgå kompromiser.